Mi jornada con el análisis conductual (Parte 2)

Al moverme a trabajar en el instituto de neurodesarrollo de Boulder, consigo una BCBA que me supervise de manera virtual para acumular mis dos mil horas requeridas para el credencial. Mi supervisora vivía en Hawaii, y nos reuníamos una vez a la semana para discutir las horas trabajadas. También observaba de manera directa mi interacción con algunos clientes.

En este lugar pude adquirir muchas horas bajo supervisión, enfocándome en la instrucción directa y explícita, lo cual combiné con enseñanza para niñez neurodivergente con dificultades en el aprendizaje. En este instituto también conté con reuniones dos veces a la semana con el equipo interdisciplinario, incluyendo terapeutas ocupacionales, estudiantes de terapia del habla, especialistas de educación especial, especialista en matemáticas, y una psiquiatra. Esta experiencia combinada con el aprendizaje del certificado de deficiencias del desarrollo e intervención temprana del recinto de Ciencias Médicas fue muy enriquecedora. Pues en este certificado aprendí sobre la diferencia entre acercamientos multidisciplinarios, interdisciplinarios, y transdisciplinarios. Me gustó que pude formarme dentro del ABA en un ambiente inter y transdisciplinario, algo que aprendí después que no es muy común del ABA, pues muchos practicantes ejercen en centros de ABA, sin la colaboración de otros especialistas.

En junio del 2021, después de trabajar en este instituto ocho meses, tuve la oportunidad de viajar a Iowa como parte del programa LEND. Aquí, junto a otras puertorriqueñas, completamos rotaciones en distintas áreas del hospital, con el centro de discapacidades y desarrollo. Bajo la supervisión y mentoría de la Dra. Yaniz Padilla Dalmau, aprendimos sobre los análisis funcionales y evaluación funcional de la conducta en el contexto hospitalario, en formato de evaluación intensiva, observación pediátrica interdisciplinaria, consultas del desarrollo con pa/madres, y reuniones transdisciplinarias del equipo. Hasta el día de hoy, esta ha sido de las experiencias clínicas más enriquecedoras de toda mi carrera.

Al siguiente mes me gradué de LEND y del certificado del recinto. En ese entonces, había llegado a un punto en mi programa doctoral donde necesitaba acumular horas en California, porque mi programa era de ese estado. Me relocalicé a Pasadena, California en julio del 2021, y trabajé con una psicóloga que operaba en Greenhouse Therapy Center. Continué acumulando horas de supervisión en ABA, ahora en el contexto de evaluaciónes psicológicas clínicas, que incluían observaciónes conductuales y consultas del desarrollo/conductuales con familiares. Durante este tiempo veía alrededor de diez pacientes a la semana que venían al centro. También iba a escuelas y cuidos a trabajar junto a maestros y familias en planes conductuales para la población neurodivergente.

En diciembre del 2021 culminé mi última clase de la certificación para formarme como BCBA. Dos meses después terminé de acumular las dos mil horas de supervisión en ABA. En enero del 2022, me muevo a un centro multidisciplinario en la misma ciudad. Aunque no operaban bajo un podelo inter o transdisciplinario, me llamó la atención su acercamiento con la neurobiología interpersonal. Habiendo completado todos los requisitos para ser una BCBA (en ese punto solo me faltaba tomar el examen), decidí moverme a este centro para explorar otro modelo de intervención y conceptualización. Ahí aprendí que mucha gente detestaba el ABA, y que habían movimientos en contra de la disciplina.

Les cuento más en la parte 3. Pendientes. :)